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Criterio profesional aplicado a los documentos, los casos y las situaciones de conducta del trabajo diario.
Evidencia y conducta
Conducta disruptiva: qué es, cómo diferenciarla y cómo intervenir con criterio
Resumen: la conducta disruptiva es un patrón —no un episodio aislado— de comportamientos que interrumpen el proceso de enseñanza-aprendizaje propio o del grupo. Antes de intervenir, conviene identificar su función mediante un análisis ABC (antecedente-conducta-consecuencia) y actuar por niveles, del ajuste más simple en el aula a la evaluación psicopedagógica formal.
Evidencia y conducta
Registro de conducta: por qué el método que usas probablemente no te da datos fiables
Resumen: en la mayoría de centros, quien de verdad presencia un episodio de conducta no es el orientador ni el psicólogo, sino el tutor o el auxiliar — y rara vez sabe qué ni cómo registrarlo. El resultado suele ser un registro anecdótico, no un dato objetivo.
Adaptaciones curriculares
Dictamen de escolarización: qué es, qué modalidades propone y qué puede hacer la familia si no está de acuerdo
Resumen: el dictamen de escolarización es el documento oficial, vinculante, que propone la modalidad de escolarización y los recursos extraordinarios que necesita un alumno con necesidades educativas especiales, a partir de la evaluación psicopedagógica previa.
Informes
Informe psicopedagógico: qué es, quién lo hace y cómo estructurarlo bien
Resumen: el informe psicopedagógico es el documento técnico que recoge, interpreta y comunica los resultados de una evaluación psicopedagógica, con el objetivo de orientar decisiones educativas y diseñar intervenciones ajustadas a las necesidades del alumno.
IA para el gabinete
IA para psicólogos: qué puede hacer de verdad (y qué no debería hacer nunca)
Resumen: la inteligencia artificial puede aliviar de forma real la carga administrativa de un psicólogo o un orientador, pero no sustituye el juicio clínico, la lectura del contexto ni la relación profesional. Existen ya guías éticas específicas (APA, 2025) y la UE clasifica las herramientas de IA en salud mental como de "alto riesgo".